> Segundo cuatrimestre

AULA CREATIVA II Varios profesores
Taller. 20 horas repartidas en sesiones de 4 horas.

Resumen

Un espacio abierto a la creación. Una serie de experiencias orientadas a estimular la creatividad, despertar la pulsión y la libertad creativa.

Objetivos

• Trabajar distintas técnicas de escritura creativa de un modo práctico.

• Desarrollar la capacidad creativa del alumno.

• Afinar la mirada y la sensibilidad del escritor y potenciar su individualidad.

• Trabajar la conexión de los alumnos con sus emociones y sentimientos.

• Comprender las causas del bloqueo y encontrar vías de salida del mismo.






CONTENIDOS

1. Escritura en segundo grado contra el bloqueo
Profesor: Enrique Páez
La creación literaria y el desbloqueo a partir de palimpsestos, ejercicios de estilo, metaescritura, intertextualidad y plagio creativo. Si todo lo que no es tradición es plagio (D’Ors), pondremos en marcha los mecanismos de la escritura en segundo grado para llegar a la reinvención y reconstrucción de crónicas, espacios y personajes que nos habitan en el inconsciente colectivo y en el mapa cultural de nuestra historia.

2. Empatía y creatividad
Profesor: Laura López Granell (Escola d´escriptura del Ateneo barcelonés)
Crear un mundo imaginario verosímil exige no quedarse en la superficie de la historia que se narra, es necesario hacernos uno con ella, ser la historia en cuestión. En nuestro interior habita un pequeño grupo, lo identificaremos utilizando la flexibilidad mental. No se trata de simpatizar, sino de empatizar con cada cosa y cada personaje: ser la tapa del tarro de mermelada de la nevera de la protagonista nos dará una perspectiva nueva, nunca antes habíamos mirado la historia desde allí. Las ideas crecen cuando las multiplicamos, cuando variamos el enfoque; abrimos así un sinfín de posibilidades. Trabajaremos las propias ideas de acuerdo con el principio de empatía, el principio de grupo y el principio de abundancia, por medio de técnicas de creatividad: técnica de los opuestos, técnica de retablo, técnica de las alternativas, etc.

 

3. Visualizaciones creativas
Profesora: Magdalena Tirado
Sesión de relajación en las que se harán viajes imaginarios, fantasías guiadas que el alumno escuchará narradas lentamente y con pausas para que no se disocien entre su experiencia de fantasía y la tarea de leer las instrucciones. Están dirigidas a aprender lo que se puede descubrir con las herramientas de la identificación, interpretación de los papeles del personaje y diálogos con su fantasía.


4. Las fuentes de la escritura
Profesor: Rubén Abella
Buena parte del material que maneja el escritor procede de su experiencia, de su imaginación y de su memoria. Pero existen otras fuentes. Otras formas de convertir en literatura el desorden del mundo. "Las fuentes de la escritura" propone explorar dos de ellas. Mediante proyecciones, lecturas y ejercicios prácticos, aprenderemos a usar las palabras (el propio lenguaje) y la fotografía como desencadenantes de la creación narrativa.


5. La fantasía y sus alas
Profesora: Inés Arias
A partir de ejercicios teatrales (diálogos, escenificaciones y otros ejercicios que se propondrán al alumnado) irán saliendo a la luz las ideas y los elementos necesarios para escribir un relato de fantasía. Se trabajará la creatividad desde la experiencia vivida, para, una vez deconstruida la realidad, reconstruir el hecho narrado desde los cimientos del nuevo universo fantástico.

 

6. La mirada que respira encuentra un Punctum
Profesor: Antonio Rodríguez Menéndez
Es nuestra propia mirada y la evocación que nos produce la de los demás lo que nos hace seleccionar aquello que nos interesa escribir. Por ello, si conseguimos una mirada que respire con verdad, es seguro que encontraremos un punctum fructífero, significativo, en cualquier lugar, en cualquier tiempo. Algo muy nuestro que pueda encontrarse con el otro a través de la escritura.






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Foto de portada: Javier Vallhonrat

Fotos interior: Rafa Turnes

Fotos profesores: Varios autores

Dirección de Arte y concepto gráfico: Paloma Vallhonrat



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